道路运输学院开展说课教研暨期末工作部署会议

为持续提升教师专业教学能力，夯实专业内涵建设根基，统筹推进学期末各项教学管理工作落地见效，道路运输学院于2026年6月30日组织召开说课交流、专业集体教研暨期末工作部署专题会议。本次会议融合教学复盘、专题培训、工作部署多项内容，以政策引领、实操指导双向发力，明晰学院下一阶段教学工作实施路径，全力保障人才培养与教育教学质量稳步提升。

一、复盘说课赛事，周密部署期末教学管理工作

会议伊始，学院教学副院长赵明宇对上阶段说课赛事开展全面复盘总结。他充分肯定参赛教师在课程教学设计创新、课堂组织模式优化等方面的突出亮点，同时针对赛事中暴露的共性问题展开深度剖析，并给出针对性改进指导。

赵明宇副院长强调，说课并非单纯教学基本功展示，更是教师对标课程标准、研判学情、优化教学实施策略的系统性深度思考。全体教师要以本次说课赛事为契机，深耕教学、精益求精，锤炼教学本领，持续打磨课堂教学品质。

随后，赵明宇副院长细致安排本学期期末各项重点工作，着重强调考务监考工作纪律规范，要求全体教师严格遵照学校考试管理相关制度，以严谨务实、细致负责的工作作风，平稳有序完成本学期全部教学收尾工作。

二、院长专题授课，详解说课核心六要素与职教改革路径

本次会议核心环节，学院院长贯宇开展说课专题培训与经验分享。依托《说课交流与分享》专题课件，贯院长围绕说课六大核心要素，为全体教师提供落地性极强的实操教学指引：

1.明确定位与目标，解答“为何教”：精准锚定课程岗位适配方向，搭建知识、能力、素养三维一体化育人目标；

2.重构教学内容，解答“教什么”：对照行业职业标准重塑课程内容，深度融入“岗课赛证”综合育人理念；

3.革新课堂实施，解答“如何教”：推行理实一体化、任务驱动式教学，坚持以学生为中心重构课堂流程；

4.统筹教学资源，夯实教学基础：整合教材、数字化教学工具、实训软硬件设备等多元教学资源；

5.完善多元评价，衡量教学成效：搭建过程性考核与期末终结考核相结合的综合评价体系；

6.提炼教学特色，持续迭代优化：梳理课程创新亮点，同步形成常态化教学反思与改进方案。

培训过程中，贯院长重点解读“岗课赛证”深度融合的课程设计逻辑，提出课程内容须全面对接企业岗位实操能力、职业技能竞赛考核标准、行业规范、职业技能证书考核要求。以《电工电子技术》课程为例，现场示范如何将企业真实生产工单、竞赛典型题型转化为课堂实训项目，并借助人才培养能力图谱直观展示完整育人路径。

同时，他分享“虚实融合”创新教学模式：依托仿真软件搭配实体实训操作台开展教学，既能降低实训耗材与设备损耗成本，又能大幅提升学生实操练习频次与实训学习效率，为全院课程教学改革提供可复制、可推广的实践范本。

三、会议总结：凝聚育人共识，深化职教改革

本次会议既是本学期教学工作阶段性复盘会，也是统一教学思想、锚定育人目标的工作动员会。通过赵明宇副院长对期末考务、收尾工作的细化安排，全体教师进一步明晰期末工作标准与纪律要求；通过贯宇院长条理清晰、深入浅出的专业说课培训，全院教师对高质量课程体系搭建、现代职业教育理念落地实施形成更为系统、深刻的认知。

下一步，道路运输学院将坚守严谨治学、精益求精的育人底色，一手抓实期末教学、考务全流程质量管控，一手持续深化课程与课堂教学改革，守正创新、笃行实干，为培育高素质复合型技术技能人才积蓄力量、稳步前行。